跑狗一点红

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  20191206 ,>>【跑狗一点红】>>,在初、高中阶段,我们就应该积极探索拔尖创新人才培养的机制和模式,发现、孕育并系统培养人才苗子,建构一个符合人才成长规律并与高等教育接轨的完整教育链。

   多元智能理论告诉我们,社会上有全才,但不是所有人都是全才,每个人擅长的领域不一样。目前中小学教师待遇偏低依然是不争的现实,我们应该鼓励博士等高学历人才投身基础教育事业,争取为他们提供更好的福利待遇,让每位教师都能不为物价和房价所困,让每位教师都能更加体面地教书,让教师“在岗位上有幸福感,在事业上有成就感,在社会上有荣誉感”。

 

  凡是来深中工作的老师,单身的都有一间30平米左右的房间,已婚的我们会跟深圳市住建局申请人才房,让老师们一来了就有地方住。很快,我当了班主任,第二年就承担学校团委书记工作,边干边学。

 

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   奥赛争论之思:让学生在擅长的领域脱颖而出陈志文:朱华伟:信息技术时代,国家急需大批拔尖创新人才,而奥数是拔尖创新人才早期识别与培养的重要途径之一。所谓“名师出高徒”,如果老师自己不优秀,面对高徒,只能是束手无策、捉襟见肘。

 

   所以说,创新是一颗种子,它可以在校园的各个角落生根发芽、开枝散叶;创新是一个理念,它可以体现在各个学科的课堂教学中;创新是一种文化,它可以融入于学校活动的方方面面。从教育科学的角度看,拔尖创新人才所必备的许多重要素质是在基础教育时期培养和发展出来的,但这一点长期以来并未受到应有的重视。

 

   正因这样,有不少家长挤着给孩子报奥数班,以此作为升名校的敲门砖,很少考虑孩子是否真的喜欢数学,所以社会上才会出现针对奥数的争论。其次,每个孩子擅长的领域不同,有的擅长舞蹈,有的擅长体育,有的擅长文学,有的擅长数理。

 

  (环彦博 20191206 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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